Descrizione
La moderna conoscenza scientifica del mondo si è costruita nel tempo, attraverso un metodo
di indagine fondato sull’osservazione dei fatti e sulla loro interpretazione, con spiegazioni
e modelli sempre suscettibili di revisione e di riformulazione. L’osservazione dei fatti e lo
spirito di ricerca dovrebbero caratterizzare anche un efficace insegnamento delle scienze e
dovrebbero essere attuati attraverso un coinvolgimento diretto degli alunni incoraggiandoli,
senza un ordine temporale rigido e senza forzare alcuna fase, a porre domande sui fenomeni
e le cose, a progettare esperimenti/esplorazioni seguendo ipotesi di lavoro e a costruire i loro
modelli interpretativi.
La ricerca sperimentale, individuale e di gruppo, rafforza nei ragazzi la fiducia nelle proprie
capacità di pensiero, la disponibilità a dare e ricevere aiuto, l’imparare dagli errori propri e
altrui, l’apertura ad opinioni diverse e la capacità di argomentare le proprie.
Le esperienze concrete potranno essere realizzate in aula o in spazi adatti: laboratorio scolastico, ma anche spazi naturali o ambienti raggiungibili facilmente.
(Da: Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione)